虚拟 仿真实验教学有以下优点:1。营造训练环境依赖于虚拟 仿真，通过人机交互技术建立，刀具和设备使用的逼真模拟，如刀具放置环境、刀具形状、刀具操作方式和刀具操作效果的模拟。
虚拟 仿真软件已经应用到生活的各个领域，尤其是在教学实践中，各个专业都开发出了相对成功的软件虚拟仿真。比如Obel的化工、生物、制药、食品、环境专业的-1仿真软件就比较成熟，与国内高校合作共建了国家一流的教学课程项目。业内有很多公司在其他方面做的相对比较好，你可以去了解一下。这太过分了。现在很多行业都有，包括教学，旅游，培训。
对于教学效果肯定更好，因为虚拟 仿真是立体的，可以让学生更好的理解所学内容，尤其是一些可操作性或危险性较大的实验，可以通过虚拟 -。如果通过点云的流技术部署虚拟 仿真程序，可以实现学生通过网页直接打开服务器上的程序并进行操作，这样可以更加灵活地学习，对不懂的知识进行多次操作，尽可能使用真实环境模拟现实。
虚拟 仿真可以为教学提供支持。虚拟 仿真技术在教学中有很多应用和优势。虚拟 仿真教学软件可以辅助教学，避免实验材料和疑难问题，加快教学进程，提高课堂效率，开设远程教学实验，师生在线讨论，突破时空限制，扩大教学范围。虚拟 仿真教学软件可以辅助安全教学，解决隐患。虚拟 仿真技术可以提高教学效果:生动、立体的表达方式可以使抽象的实验过程生动地展现出来，教师可以结合实际教学需要，最大限度地发挥虚拟资源的优势，提高教学效果。
离线编程属于CAM计算机辅助制造，而生产线仿真属于CAE计算机辅助工程。机器人加工需要轨迹规划。一般比较简单的加工轨迹，用机器人本体提供的示教装置就可以完成。对于人工无法完成的复杂三维轨迹点，需要cam的离线编程软件进行干预。CAM软件调用零件的三维CAD模型规划轨迹，然后用仿真模块验证生成的轨迹点。判断是否存在碰撞、关节顺应等合理性。如果不好，用软件工具调整。验证调整后，通过指定品牌机器人后处理器，将轨迹点和工艺点同时输出给机器人进行加工。
